Gymnázium ve Dvoře Králové nad Labem se od roku 2018 zapojilo do programu DofE, který své účastníky neformálně vzdělává a učí mnoha kompetencím pro uplatnění v životě. I když si studenti šijí obsah na míru podle svých zájmů, přesto není pro mnohé jednoduché jednotlivé úrovně naplnit a dokončit. Samostatnost, zodpovědnost, cílevědomost, komunikativnost jsou jen některé z kompetencí, na něž si student při plnění DofE přijde sám. Dosáhnout až na zlatou úroveň se podaří jen nejvytrvalejším. Na našem gymnáziu je Dan Jarolímek druhým úspěšným držitelem zlaté úrovně.

A jaká byla jeho cesta?

Když jsem poprvé slyšel o Mezinárodní ceně vévody z Edinburghu, ani ve snu by mě nenapadlo, co vše se dá díky tomuto programu zažít a jak moc může změnit život.

Bronzová úroveň pro mne byla rozjezdová. Docházel jsem do domova důchodců, jezdil na kole a učil se italsky. S dobrovolnickou aktivitou jsem neměl do té doby žádné zkušenosti, u druhých dvou jsem si jen stanovil cíl, kterého bych rád dosáhl.

Při covidovém období mi stříbrná úroveň pomohla udržet se v kondici a všechny tři mé aktivity pro tuto úroveň – běh, výuka na počítači, italština – byly příjemným odreagováním od distanční výuky. Přišlo mi, že se tak formální (školní) vzdělávání hezky doplňovalo s praktickými zkušenostmi, které jsem nabíral. Někdy touto dobou jsem také začal poprvé spolupracovat s regionálními manažery DofE jako ambasador a mým cílem bylo a stále je motivovat na besedách mladé lidi, aby se do již zmíněného programu zapojili.

Nedávno ukončená zlatá úroveň pro mě byla nejobtížnější především kvůli cílům, které jsem si nastavil. 4 roky studia italštiny jsem zakončil absolvováním jazykové zkoušky na úrovni B1, uplaval jsem kilometr plaveckým stylem, který jsem do té doby neovládal, a vyzkoušel si publikovat články a spolupracovat na komunitních akcích. Spolu s ostatními absolventy programu se nám podařilo uspořádat závěrečnou expedici na Mallorce, kde jsme během čtyř dnů prošli s krosnami na zádech část úseku turistické trasy GR 221.

Všechny dosažené cíle v aktivitách mi ale připadají vedlejší, když si uvědomím, jaké přesahy do každodenního života DofE má. Před čtyřmi lety bych nikdy nevystoupil před publikem ani bych nedostal tolik příležitostí navázat kontakty s ostatními lidmi. Cením si především pracovní nabídky, kterou jsem dostal, ale i toho, že mě DofE už několikrát zachránilo, když jsem měl mluvit nebo psát o svých zkušenostech a mimoškolních aktivitách. Má to cenu!

Dan Jarolímek, student 6.C Gymnázia Dvůr Králové nad Labem

Blanka Hofmanová, koordinátorka DofE